分类
关于《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是的题目有哪些，“《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是”的答案是什么。
1、《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（ ）。
答 案：B
解 析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展的规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。
2、《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()
答 案：
3、《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（ ）。
答 案：
4、《学记》中说：“不陵节而施。”下列教学原则与其在思想上一致的是（ ）。
答 案：
5、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了
答 案：
6、《学记》中“不陵节而施之谓孙”的论述，说明()
答 案：B
解 析：“不陵节而施”要求教育要遵循学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展。
7、“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”反映的是（）教学原则。
答 案：
8、“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（ ）。
答 案：
9、“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是()教学原则。
答 案：
10、2012年单项选择：我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）原则。
答 案：
11、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这表明教学应遵循( )
答 案：C
解 析：循序渐进原则在西方常称为系统性原则，是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。题干描述的是循序渐进原则的典型体现。
12、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修。”这种主张说明在教学中要坚持循序渐进原则。（ ）
答 案：
13、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，告诉我们要坚持的教学原则是（）
答 案：
14、下列表述中, 与“盈科而后进”所体现的教学原则不相一致的是（）
答 案：
15、体现循序渐进原则的有（ ）
答 案：
16、教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（ ）
答 案：
17、以下各项中属于《学记》里的内容的有（ ）。①“君子之教，喻也” ②“学不躐等”③“不陵节而施” ④“三人行则必有我师”
答 案：
18、下列话语体现了循序渐进教学原则的有（）
答 案：
19、下列话语体现了循序渐进教学原则的有（）
答 案：
20、《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。
答 案：
相关文章