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关于周老师在教生字的时候的题目有哪些，“周老师在教生字的时候”的答案是什么。
1、周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（??）。
答 案：B
解 析：知觉的选择性是指人在知觉客观世界时,总是有选择地把少数事物当作知觉的对象,而把其他事物当作知觉的背景,以便更清楚地感知一定的事物与现象。题目中,周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画用彩笔标出来,以便学生能注意到这些易错笔画,这利用的是知觉的选择。因此,本题正确答業为B
2、某老师在教笔这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子（）
答 案：
3、钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这是（ ）
答 案：C
解 析：演示教学法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为四大类：实物、标本、模型、图片的演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。用橙子给学生做直观的展示，属于演示教学法。
4、培训时需要助教抓拍的场景有( )
答 案：
5、小明上课迟到了，在要进教室的时候，他最恰当的做法是()
答 案：
6、学生小许因上课时嬉戏打闹还顶撞老师，被刘老师惩罚一周都站在教室最后排上课。刘老师的做法（ ）
答 案：A
解 析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题干中，刘老师让学生罚站是一种对学生体罚的行为，违反了“关爱学生”的要求，是错误的。
7、在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候，下列哪个活动体现了老师关注模仿手段在教学中的运用( )
答 案：
8、王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品，这种教学策略属于（ ）。
答 案：
9、年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍．但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要季生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因：
答 案：
10、在教学的时候，增强正面干预的策略有（）
答 案：
11、根据我国《刑法》，下列关于死刑适用的说法，正确的有（）
答 案：
12、周老师在教授一首古诗时，让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语，采用的教学策略是（）
答 案：
13、材料：王老师每次教完生字后，总是让学生回去每个生字抄10遍，准备第二天听写。但学生的生字听写成绩老是不理想。王老师想，肯定是抄得还不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考，王老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，学生练习的方法多种多样：除了重复抄写外，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的学生采取将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……结果，学生的听写成绩非但没下降，还大有提高。问题：试运用教师职业理念中学生的特点、师生关系的相关知识评析“新规定”的意义。
答 案：
14、上课铃声一响，同学们不应该（）
答 案：
15、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。
答 案：
16、王老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 王老师的做法正确吗？为什么？
答 案：
17、学生什么时候最需要在教师的引导下完成（）
答 案：
18、下列属于体罚学生的行为是()
答 案：
19、专家和新老师在教学过程中的差异主要表现在（ ）。
答 案：
20、生字“乱”的音序是（），音节是
答 案：
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